• El equipo de Educación y Aprendizaje Intercultural de AFS desarrolló esta sesión de aprendizaje con el fin de ayudar a los facilitadores para que los grupos discutan en torno a valores, creencias, respeto y diálogo pluri religioso
  • Todos estos temas pueden ser muy sensibles y muy personales asi que por favor asegurese de conducir la actividad de manera incluyente y muy conciente.  Siga la estructura general y con ajustes a las preguntas del debriefing, los facilitadores pueden hacer variaciones y enfocarse en temas similares

Tamaño del grupo: 15 to 25

Tiempo: 35 minutos

Materiales: Sillas y copias de la tarea suficientes para cada participante.

Objectivos: — Crear conciencia sobre  diferentes creencias, Promover la cooperación y las actitudes colaborativas, Suspender los juicios a credos diferentes, Convertir el conflicto en cooperación


Preparación:

Construya  grupos de tarjetas con las instrucciones.  Formule las tareas para que se hable sobre culturas y creencias diversas, todas relacionadas y hacer los arreglos de las sillas en el salón.  Sugerimos los siguientes tres grupos de tarjetas de tareas, pero se pueden crear otras si el grupo es más grande

GRUPO 1:

Usted cree que es mejor que todas las sillas en el salon esán organizadas en círculo..

Puede vivir de acuerdo con sus propias creencias y debe tratar de organizar las sillas  en este espacio para que queden de acuerdo con sus preferencias por los círculos.

Sin embargo, mantener la armonía con las otras personas es un valor muy importante para usted.  En esta actividad, usted debe hacer todo lo posible por comportarse según sus creencias y valores.  Recuerde que no debe mostrar esta tarjeta y su cultura a nadie en el salón!

GRUPO 2: 

Usted cree que es mejor cuando todas las sillas están ordenadas como en los teatros.

Puede vivir de acuerdo con sus propias creencias y debe tratar de organizar las sillas  en este espacio para que queden de acuerdo con sus preferencias por las filas.

Sin embargo, mantener la armonía con las otras personas es un valor muy importante para usted.  En esta actividad, usted debe hacer todo lo posible por comportarse según sus creencias y valores.  Recuerde que no debe mostrar esta tarjeta y su cultura a nadie en el salón!

GRUPO 3:

Usted cree que es mejor cuando todas las sillas de la habitación están dispuestas de tal manera que no haya dos sillas enfrentada la una a la otra.

Puede vivir de acuerdo con sus propias creencias y debe tratar de organizar las sillas  en este espacio para que queden de acuerdo con sus preferencias es decir que dos sillas no queden frente a frente.

Sin embargo, mantener la armonía con las otras personas es un valor muy importante para usted.  En esta actividad, usted debe hacer todo lo posible por comportarse según sus creencias y valores.  Recuerde que no debe mostrar esta tarjeta y su cultura a nadie en el salón!

Actividad:

Utilice 5 minutos para entregar las instrucciones de la actividad a los participantes.  Infórmeles que en esta actividad les distribuirá tarjetas con tareas que contienen la descripción de diferentes culturas y creencias.

Cada participate debe comportarse de acuerdo con las instrucciones de la tarjeta que recibe y no debe mostrar su contenido a nadie..

Diga a los participates que es muy importante que se deben esforzar al máximo para representar bien la tarea que reciben

Distribuya las tarjetas en forma aleatoria y asegúrese de que todos comprenden lo que deben hacer.  Diga a los participantes que tienen 10 minutos para desarrollar su tarea y empiece la actividad.

Debriefing:


Despues de 10 minutos, reuna a todo grupo y analice el ejercicio.   Este debriefing debe tomarle 20 minutos aproximadamente. Las siguientes preguntas le pueden ayudar a dirigir la discussion.

Hechos:

  • Qué sucedió durante la actividad?
  • Hubo conflictos y cómo se resolvieron?
  • Cuáles fueron las diferentes culturas, valores y creencias que recibió?
  • Qué tanto éxito tuvo en el cumplimiento de su tarea? Porqué?

Sentimientos:

  • ¿Cómo te sentiste durante esta actividad?
  • ¿Alguien está molesto, feliz o frustrado con la tarea que recibió?

Aprendizaje:

  • ¿Qué aprendiste de esta actividad?
  • ¿Qué fue lo más difícil para ti?
  • ¿Cómo se relaciona esta actividad con el diálogo interreligioso?
  • ¿Pudiste encontrar una solución satisfactoria para todos?
  • ¿Qué estrategias de comunicación usaste?

Futuro:

  • ¿Qué hubieras hecho de otra manera si conocieras las creencias de los demás?
  • ¿Cómo puedes usar lo que aprendiste en esta sesión para ser más efectivo cuando te comunicas con diferentes creencias?

Esta actividad tiene como objetivo hacer que los participantes trabajen juntos para encontrar soluciones constructivas, incluso si pueden tener objetivos conflictivos. El facilitador debe crear un vínculo claro entre esta actividad y la necesidad de comunicarse y colaborar cuando se trata de cuestiones interreligiosas.